4月18日下午，至善楼400会议室，一场围绕“怎样才能成为一名好老师”的热议展开。什么样的老师才是好老师？好老师如何站稳站好讲台？课堂需要什么样的好老师？管理学院全体教职工就此展开了大讨论。

什么样的老师才是好老师

开展师德师风建设，首先必须明确师德师风建设的标准，即什么样的老师才是好老师？在讨论会上，张新益副校长结合自身多年的高校工作经历，深入分析了学校启动师德师风建设年的背景，分别从坚守师德底线，服从劳动教学纪律；爱岗敬业，遵守课堂政治纪律要求；与时俱进，不断更新教学内容方式；关爱学生，严格对待学生四个方面，对“什么样的老师才是好老师”进行了深入的解读，对管理学院全体教师进行了思想动员。

好老师如何站稳站好讲台

作为一名好老师，首先要站稳站好讲台。为了让全院教师提升教学技能，来自工商管理、市场营销与广告、物流管理、行政管理等专业的5名优秀青年教师代表，从各自的学科领域出发，就在课堂上如何引入案例分析、如何调动学生积极性、如何激发学生的学习兴趣、如何开展师生互动等方面，为在座的老师们上了一节精彩的公开示范课。管理学院教学督导分团副团长徐鸿老师从教学规范、语言表达生动性、调动学生听课兴趣、多媒体PPT质量、提升课堂自信等方面，对参加公开示范课的教师进行了点评。管理学院徐刚院长对公开示范课的形式给予了高度的肯定，鼓励全院教师努力付出，站好讲台、认真备课，不断提升授课艺术，关注学生反映，形成独特的授课风格，提高课堂吸引力。本次公开示范课，展示了管理学院教师的教学风采，为老师们不断改进教学方法、提高教学水平，起到了积极的引领示范作用。

课堂需要什么样的好老师

为回答好“课堂需要什么样的好老师”这一问题？管理学院拟定了《管理学院教师课堂行为规范和奖励措施》，提出了5条教师课堂规范：

1、备好课、重方法，吸引学生认真听、积极想。

2、提前到、调座位，要求学生集中坐、靠前坐。

3、严管理、多提醒，制止学生玩手机、睡大觉。

4、下讲台、多走动，边走边讲看四周、盯后排。

5、既教书、又育人，立场坚定讲政治、树正气。

除了这些易传易记的行为规范，学院还明确规定：任课教师作为课堂第一责任人，应履行严格管理课堂的责任，遇到玩手机、睡觉、聊天等课堂不良现象，一定要及时提醒和制止；班导师作为班级课堂第一责任人，对本班学生的上课行为负有教育和引导的责任。学院对于在学风督导、教学督导等，被通报表扬的课堂所对应的任课教师和班导师给予奖励；对于被通报批评的班级的班导师和任课教师，学院领导将进行诫勉谈话。通过这些行为规范和奖励措施，在全院营造了以优秀师德师风引导学院学风建设的良好氛围。

经过此次大讨论，全院教师统一了思想认识、提高了价值认同，形成了师德师风建设标准，明确了在师德师风建设中作为一名教师，哪些该做，哪些不该做，以及如何去做，为下一步学院深入开展师德师风建设，奠定了坚实的思想基础，提供了良好的教师思想交流平台。

张新益副校长和管理学院的老师分享师德师风建设心得

管理学院师德师风建设会现场